Faculty of Social and Behavioural Sciences
G.T.M. ten Dam
prof.dr. G.T.M. (Geert) ten Dam
Afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding University of Amsterdam


Spinozastraat 55
1018 HJ Amsterdam

Telephone
0205251590
0205251559

http://home.medewerker.uva.nl/g.t.m.tendam/
Email



Publications

refereed academic publications (48)


2012

  • W.L. Wardekker, A.M.E. Boersma, G.T.M. ten Dam & M. Volman (2012). Motivation for school learning: enhancing the meaningfulness of learning in communities of learners. In M. Hedegaard & A. Edwards (Eds.), Motives in Children’s Development. Cultural-Historical Approaches (pp. 153-170). New York: Cambridge University Press.

2011

  • J.A. Schuitema, C.A.M. van Boxtel, W.M.M.H. Veugelers & G.T.M. ten Dam (2011). The quality of student dialogue in citizenship education. European Journal of Psychology of Education, 26(1), 85-107.
  • G.T.M. ten Dam, F.P. Geijsel, R. Reumerman & G. Ledoux (2011). Measuring citizenship competences of young people. European Journal of Education, 46, 354-372.
  • W.F. Admiraal, J.C. Huizenga, S. Akkerman & G.T.M. ten Dam (2011). The concept of flow in game-based learning. Computers in Human Behavior, 27, 1185-1194.
  • E.A.M. Geboers, F.P. Geijsel, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2011). Effects of citizenship education on citizenship of students: A review study. In Online repository of the American Educational Research Association (http://www.aera.net/).
  • W.F. Admiraal, J.C. Huizenga, M. Reitenbach, S. Rosenthal, M. Volman & G.T.M. ten Dam (2011). Gender differences and game-based learning in secondary education. In G. Vanthournout, L. Coertjens, V. Donche, D. Gijbels, C. Evans, E. Cools & H. Pedrosa de Jesus (Eds.), Proceedings of the 16th Annual Conference of Education, Learning, Styles, Individual differences Network (ELSIN) (pp. 81-89). Antwerpen: University of Antwerp.
  • G. Ledoux, F.P. Geijsel, R. Reumerman & G.T.M. ten Dam (2011). Burgerschapscompetenties van jongeren in Nederland. Pedagogische Studiën, 88(1), 3-22.
  • S.E. Severiens & G.T.M. ten Dam (2011). Leaving college: A gender comparison in male and female-dominated programs. Research in Higher Education, DOI 10.1007/s11162-011-9237-0.
  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2011). Merging digital and urban play spaces: Learning by playing and creating location-based games in secondary education. In D. Gouscos & M. Meimaris (Eds.), Proceedings of the 5th European Conference on Games Based Learning (pp. 703-709). Reading (UK): Academic Publishing Limited.
  • I.M.C.C. Heemskerk, M. Volman, G.T.M. ten Dam & W.F. Admiraal (2011). Social scripts in educational technology and inclusiveness in classroom practice. Teachers and Teaching: theory and practice, 17(1), 35-50.
  • I.M.C.C. Heemskerk, M. Volman, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2011). Inclusiveness of ICT in secondary education; students' appreciation of ICT tools. International Journal of Inclusive Education, http://dx.doi.org/10.1080/13603111003674560.
  • I.M.C.C. Heemskerk, M. Volman, G.T.M. ten Dam & W.F. Admiraal (2011). Social scripts in educational technology and inclusiveness in classroom practice. Teachers and Teaching: theory and practice, 17, 35-50.

2010

  • E.A.M. Geboers, F.P. Geijsel, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2010, July 19). Secondary education students’ development of citizenship competences: A review study. Frankfurt (D), JURE (Junior Researchers of EARLI) Conference, Goethe University of Frankfurt.
  • T. Klop, S.E. Severiens, M-C.P.J. Knippels, M.H.W. Mill & G.T.M. ten Dam (2010). Effects of a science education module on attitudes towards modern biotechnology of secondary school students. International Journal of Science Education, 32(9), 1127-1150.
  • G. ten Dam, F. Geijsel, R. Reumerman & G. Ledoux (2010). Burgerschapscompetenties: de ontwikkeling van een meetinstrument. Pedagogische Studiën, 87(5), 313-333.
  • A.B. Dijkstra, G. ten Dam, H. Hooghoff & J. Peschar (2010). Scholen voor burgerschap? Een inleiding. In J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks) (pp. 19-42). Antwerpen: Garant.
  • W. Admiraal, E. Geboers, F. Geijsel & G. ten Dam (2010). Vroeg burgerschap: hoe ervaren leerlingen burgerschap in de laatste jaren van het basisonderwijs? In J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks) (pp. 139-155). Antwerpen: Garant.
  • G. ten Dam, A.B. Dijkstra, F. Geijsel, G. Ledoux & I. van der Veen (2010). Maakt de school verschil? Effecten van leerlingpopulatie en onderwijskwaliteit op burgerschap van leerlingen in het basisonderwijs. In J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks) (pp. 157-180). Antwerpen: Garant.
  • E. Geboers, W. Admiraal, F. Geijsel & G. ten Dam (2010). Hoe competent in burgerschap zijn leerlingen in het VMBO? In J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks) (pp. 181-201). Antwerpen: Garant.
  • E. Geboers, F. Geijsel, W. Admiraal & G. ten Dam (2010). Effecten van burgerschapseducatie op burgerschap van leerlingen in internationaal perspectief. In J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks) (pp. 267-287). Antwerpen: Garant.
  • J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G. ten Dam (2010). Een agenda voor de toekomst: op weg naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs. In J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks) (pp. 311-328). Antwerpen: Garant.
  • A. Boersma, G. ten Dam, M. Volman & W. Wardekker (2010). “This baby ... it isn’t alive.” Towards a community of learners for vocational orientation. British Educational Research Journal, 36(1), 3-25.
  • G. Ledoux, F.P. Geijsel, G.T.M. ten Dam & R. Reumerman (2010, June 23). Burgerschapscompetenties van jongeren in Nederland. Enschede, Onderwijs Research Dagen (ORD) 2010.

2009

  • L.W.H. Peters, G.T.M. ten Dam, G.J. Buijs & T.G.W.M. Paulussen (2009). Bruggen bouwen tussen gezondheidsthema's: transfergerichte voorlichting kan ook effecten hebben op niet-onderwezen thema's. In Katern NCVGZ 2009 Vol. 87/3. TSG Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen (pp. 43). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
  • L.W.H. Peters, G. Kok, G.T.M. ten Dam, G.J. Buijs & T.G.W.M. Paulussen (2009). Effective elements of school health promotion across behavioral domains: a systematic review of reviews. BMC Public Health, 9(182).
  • E.A.M. Geboers, G.T.M. ten Dam, F.P. Geijsel & W.F. Admiraal (2009, May 27). De bijdrage van de school aan de burgerschapsontwikkeling bij jongeren in het voortgezet onderwijs. Leuven (B), Onderwijs Research Dagen (ORD) 2009.
  • A.M.E. Boersma, K. Krol, G.T.M. ten Dam, M.L.L. Volman & W.L. Wardekker (2009, April 14). Motivation through activity in a community of learners for vocational orientation. San Diego (USA), 2009 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA).
  • J.A. Schuitema, G.C.W. Rijlaarsdam, W.M.M.H. Veugelers & G.T.M. ten Dam (2009, August 25). Discussing moral values in history class: A dialogic approach to citizenship education. Amsterdam (NL), 13th Biennial European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). Fostering Communities of Learners.
  • J.A. Schuitema, C.A.M. van Boxtel, W.M.M.H. Veugelers & G.T.M. ten Dam (2009, April 13). Characteristics of student dialogue in citizenship education. San Diego (USA), 2009 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA).
  • W.F. Admiraal, S.V. Blom, T.M. Janssen & G.T.M. ten Dam (2009, September 28). Complexity and imperfection of the Scholarship of Teaching in secondary education. Wenen (Au), Annual European Conference on Educational Research (ECER).
  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2009, August 24). Location based learning by playing and creating games. Amsterdam (NL), JURE (Junior researchers' pre-conference).
  • J. Schuitema, W. Veugelers, G. Rijlaarsdam & G. ten Dam (2009). Two instructional designs for dialogic citizenship education: an effect study. British Journal of Educational Psychology, 79(3), 439-461.
  • A. Boersma, G. ten Dam & M. Volman (2009). Identiteitsvorming in een leergemeenschap voor beroepsvoorbereiding in het vmbo. In B. van Oers, Y. Leeman & M. Volman (Eds.), Burgerschapsvorming en identiteitsontwikkeling: een bijdrage aan pedagogische kwaliteit in het onderwijs (pp. 79-89). Assen: Van Gorcum.
  • I. Heemskerk, G. ten Dam, M. Volman & W. Admiraal (2009). Gender inclusiveness in educational technology and learning experiences of girls and boys. Journal of Research on Technology in Education, 41(3), 253-276.
  • J. Huizenga, W. Admiraal, S. Akkerman & G. ten Dam (2009). Mobile game-based learning in secondary education: engagement, motivation and learning in a mobile city game. Journal of Computer Assisted Learning, 25(4), 332-344.
  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2008, November 6). Mobile game-based learning in secondary education. 1e fasen onderzoeksproject (inclusief concept artikel Mobile game-based learning in secondary education: Engagement, motivation and learning in a mobile city game). Utrecht, ICO Toogdag.
  • L.W.H. Peters, C.H. Wiefferink, F. Hoekstra, G.J. Buijs, G.T.M. ten Dam & T.G.W.M. Paulussen (2009). A review of similarities between domain-specific determinants of four health behaviors among adolescents. Health Education Research, 24(2), 198-223.
  • L.W.H. Peters, G.T.M. ten Dam, G. Buijs & T. Paulussen (2009, April 8). Bruggen bouwen tussen gezondheidsthema's: transfergerichte voorlichting kan ook effecten hebben op niet-onderwezen thema's. unknown, Nederlands Congres Volksgezondheid.

2008

  • A.M. van der Niet, G.T.M. ten Dam, F.P. Geijsel & W.F. Admiraal (2008, June 18). Burgerschapscompetenties: verschillen tussen leerlingen in het vmbo. Eindhoven, Onderwijs Research Dagen (ORD) 2008.
  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2008, June 18). Leren met behulp van locatiegebaseerd technologie: evaluatie van het Amsterdamse stadsspel Frequentie 1550. Eindhoven, Onderwijs Research Dagen (ORD) 2008.
  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal, S. Akkerman & G.T.M. ten Dam (2008, October 16). Cognitive and affective effects of learning History by playing a mobile game. Barcelona (E), 2nd European Conference on Games-Based Learning (ECGBL).
  • J. Huizenga, W.F. Admiraal, S. Akkerman & G. ten Dam (2008). Cognitive and affective effects of learning History by playing a mobile game. In M. Stanfield & T. Connolly (Eds.), The 2nd European Conference on Games Based Learning: ECGBL 2008 (pp. 207-212). Reading: Academic Publishing International.
  • S.V. Blom, D.J. Hoek & G.T.M. ten Dam (2008). Social-Cultural Differences in metacognitive Self-Regulation Between Students in High Tracks of Secondary Education. 2008 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA): New York (USA) (2008, March 24).
  • S. Frijters, G. ten Dam & G. Rijlaarsdam (2008). Effects of dialogic learning on value-loaded critical thinking. Learning and Instruction, 18(1), 66-82.
  • I.M.C.C. Heemskerk, M.L.L. Volman, G.T.M. ten Dam & W.F. Admiraal (2008, July 8). Social scripts in educational technology and inclusiveness in classroom practice. Leuven, Jure 2008, Junior Researchers of EARLI.
  • J. Schuitema, G. ten Dam & W. Veugelers (2008). Teaching strategies for moral education: A review. Journal of Curriculum Studies, 40(1), 69-89.
  • A. Zwaans, I. van der Veen, M. Volman & G. ten Dam (2008). Social competence as an educational goal: the role of the ethnic composition and the urban environment of the school. Teaching and Teacher Education, 24, 2118-2131.
  • A.M.E. Boersma, K. Krol, G.T.M. ten Dam, J.M. Toorenaar, M.L.L. Volman & W.L. Wardekker (2008, June 29). Towards communities of learners for vocational orientation. Teachers and researchers designing innovative learning environments in pre-vocational secondary education. Egmond aan Zee, 4th conference of the International Society for Design and Development in Education (ISDDE).

academic publications (6)


2010

  • G.T.M. ten Dam, F.P. Geijsel, G. Ledoux, R. Reumerman, M. Keunen & A. Visser (2010). Burgerschap Meten.

2009

  • J.A. Schuitema, W.M.M.H. Veugelers & G.T.M. ten Dam (2009, July 2). Teaching moral values and multiple perspectives in history class: Two dialogic approaches to citizenship education. Utrecht (NL), 35th Conference of the Association for Moral Education (AME).
  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (2009). Mobile game-based learning. Mobile Learning Summerschool: Brest (Fr) (2009, July 4 - 2009, July 9).

2008

  • A.M.E. Boersma, G.T.M. ten Dam, M.L.L. Volman & W.L. Wardekker (2008, January 28). Motivation through activity in a community of learners for vocational orientation. Jyvalskyla (Fin), 8th International School on Educational Research.
  • I.M.C.C. Heemskerk, M.L.L. Volman, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (). Gender-inclusiveness of technology in education. Parijs, OECD.
  • A.M.E. Boersma, G.T.M. ten Dam, M.L.L. Volman & W.L. Wardekker (2008, September 9). Motivation through activity in a community of learners for vocational orientation. San Diego (USA), 2nd congress International Society for Cultural and Activity Research ( ISCAR ).

professional publications (2)


2010

2009

  • J.C. Huizenga, W.F. Admiraal & G.T.M. ten Dam (). Serious games.... en leren met behulp van locatiegebaseerde technologie. Amsterdam (NL), Landelijke werkgroep E-learning van de Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs te AMC-UvA.

recognitions (1)


2010

  • J. Peschar, H. Hooghoff, A.B. Dijkstra & G.T.M. ten Dam (Eds.). (2010). Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (OOMO-reeks). Antwerpen: Garant.
This page has been automatically generated by the UvA-Current Reseach Information System.
If you have any questions about the content of this page, please contact .