Publications

2012

• S.J. Andringa, N.M. Olsthoorn, C.G. van Beuningen, J.J.M. Schoonen & J.H. Hulstijn (in press). Determinants of success in native and non-native listening comprehension: An individual differences approach. Language Learning.

2011

• S. Andringa, K. de Glopper & H. Hacquebord (2011). Effect of explicit and implicit instruction on free written response task performance. Language Learning, 61(3), 868-903.

2009

• N.M. Olsthoorn, S. Andringa & N. Meijer (2009). Working Memory is more than what is measured by a WM task: a case in point: segmentation proficiency and verbal working memory. In A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder & B. Weltens (Eds.), Artikelen van de zesde Anéla-conferentie (pp. 274-279). Delft: Eburon.

2008

• S. Andringa (2008). [Review of the book Investigating tasks in formal language learning]. Language Teaching Research, 12(4), 538-540.

2011

• C.G. van Beuningen & S.J. Andringa (2011). Studies in Listening (Stilis): In gesprek met Sible Andringa en Catherine van Beuningen.

2010

• S. Andringa (2010). Toetsing en evaluatie. In B. Bossers, F. Kuiken & A. Vermeer (Eds.), Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs (pp. 350-382). Bussum: Coutinho.

2009

• S. Andringa, I. de Bakker, J. Bos, F. Kuiken, E. Rietstap & I. Vedder (2009). Taalvaardigheid Nederlands in de FGw: wel kwaliteitsbeleid, geen centrale toets. Amsterdam: Faculteit der Geesteswetenschappen.

2009

• S. Andringa (2009). Over de zuiverheid van toetsen. In S. Verhallen (Ed.), Vakwerk 5: achtergronden van de NT2-lespraktijk: lezingen conferentie BVNT2 in Blankenberge 2009 (pp. 9-22). Amsterdam: Beroepsvereniging van docenten Nederlands als Tweede Taal.